美丽的草原我的家

　　根据目前的教育现状，结合新课程下的各种教学理念，以系统论的角度我们认为全方位教育具体到一个孩子身上至少要包括以下三方面：

　　1、及时解决孩子的心理问题，积极做孩子心声的倾听者，做孩子健康心理的引导者，孩子不良心理的疏通者、矫正者。心理问题越来越成为目前学生乃至成年人群中的高发问题。心理问题解决的好，孩子就会成为一个健康向上的人，就为他的克服困难、勤学乐学打下坚实的基础。心理问题是学习问题的前提，心理健康是孩子快乐学习的原动力。老师和家长需要高度重视孩子的心理问题，需要掌握一定的心理辅导技巧，使孩子微小的心理失衡、心理扭曲得到及时输导和矫正。

　　2、如果家长和老师能够和孩子同时提出问题、做出假设，共同用科学有效的方法去解决问题，那么就会和孩子共同成长。要做到这一点就必须重新认识教师、家长和孩子的角色定位，做学习的共同参与者；必须重新认识课本和习题，用发现的眼光、发现的惊奇、假设验证式的快乐重新改造学习过程，彻底改变学习方式，把学习当作自我成长的一个重要过程；必须改变低效率的学习方式，积极培养和形成高效率的学习方式，不仅塑造一个成绩优异的学生，更重要的是培养一个高素质的人才，成为高素质的社会主义建设者和接班人。

　　3、由于孩子心理的不稳定性，面临环境的多变性，学习过程中的不适应性，难免会产生这样那样的波动，遭受各种各样的挫折，这时，老师和家长除了做好心理辅导和学法指导以外，还必须做好孩子学习和行为的督促引导者。

　　因此，全方位教育至少要包括心理辅导、学法指导和督促引导三方面。它们相辅相成，环环相扣，缺一不可。心理辅导是学法指导的前提，学习快乐可以强化健康向上的心理，而督促引导则可以使孩子始终处于健康向上的心理和创造发现的快乐学习的正常轨道之中。