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　　《布奇乐乐园》宝宝早教要适龄化

　　2010年1月9日，外研社儿童发展中心旗下的《布奇乐乐园》亮相北京国书订货会，与到场媒体以及家长针对目前国内童书的发展趋势进行了深入探讨。活动现场既有精彩的专家演讲，也有生动的实例呈现，更有轻松活泼的音乐游戏，将与会人员的情绪推向一个又一个高潮。

　　“尽管遭受全球经济危机的冲击，但从今年北京图书订购会现阶段上反馈的信息来看，国内童书的销量仍持续走高，前景看好。”中国童书联盟执委会主任、外研社副社长范晓虹在研讨会现场表示：“从国内整个童书市场发展形式来看，针对家庭早期教育产品这一领域，我们认为，适龄化是基础，因而分级阅读是目前童书的主流趋势。”

　　人的发展是一个持续毕生的过程，它既是一个连续渐进的发展过程，同时，在不同年龄阶段，儿童的身心发展又会呈现出一定的阶段性特征。每个年龄段都有各自的心理发展任务和社会性，如，从出生到2岁的宝宝主要面对的问题是如何发展对自己、对他人、对环境的信任感，他/她们需要在学习坐、站立、走路、吃东西等动作的同时学习信任自己、信赖他人，他们需要感受到被关爱;而2岁到6岁的宝宝则需要发展自我意识和自主态度，在这个年龄段宝宝在加强语言和行动能力的同时需要学会控制自己的行为，学会如何与别的宝宝一起游戏，学会分享和建立友谊，建立更高层次的信任，等等。

　　会上，外研社儿童发展中心的老师们选取了《布奇乐乐园》中的部分精彩片断现场为媒体进行生动的演示，其中就包括了《英语小剧场》以及《布奇音乐屋》。就拿英语来说，相信许多父母都有同样的苦恼和忧虑，苦恼不能给孩子纯正的英语口语辅导，也许就是这样的忧虑，就让孩子在最佳的语言学习阶段错过了学习的机会。其实英语口语不是靠刻苦学出来的，而让孩子真正掌握一门语言技巧，那就一定要给他们真实体会这样的语言环境和系统化的训练，并且还要在最佳的年龄段。

　　也就是在适龄的时候采用正确的方法，学习效果事半功倍，并且受用终身。以2～3岁的英语学习为例，在《布奇乐乐园》中，首先安排宝宝认知的字母不是字母表中的“A和B”，而是“M和N”。

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